Coreia em quase toda a sua história foi um território dominado ou pela China ou pelo Japão.
1868 - Restauração Meiji: Japão adota uma série de reformas para se tornar um país potência como eram as nações da Europa.
- industrialização; - acesso à educação (identidade nacional); - colônias (parte da China, Índia e Coreia).
1894 - 1895 - Primeira Guerra Sino-Japonesa: conflito entre Japão e China pelo domínio da Coreia.
Japão saiu vitorioso, mas a Rússia, com apoio do Reino Unido e da França, pressionaram para que a Coreia não ficasse sobre o domínio de ninguém e os japoneses, naquele momento, cederam.
1904 - 1905 - Guerra Russo-Japonesa: ambos queriam o controle da manchúria (região da China próxima à Coreia rica em ferro e carvão) e da península da Coreia. A Rússia queria instalar e usar portos ali, porque seu território no Pacífico congelava e não era possível usar no inverno (Vladvostok). Os japoneses venceram, começaram a ocupar militarmente a Coreia e forçaram o imperador coreano a encerrar seus domínio sobre o próprio país.
1910 - A Coreia vira uma colônica japonesa. A população é tratada como escrava e, aos poucos, tentam acabar com a identidade nacional coreana, inclusive proibindo a língua.
1945 - Após a II Guerra Mundial: depois de lançar as bombas de Hiroshina e Nagazaki, o Japão se rendeu e todo o espaço ocupado pelo Japão passou a ser ocupado por tropas dos Estados Unidos.
Neste mesmo ano, a Coreia passou a ser administrada com uma coalisão soviética e americana que não conseguiu chegar a nenhum acordo, então o país foi dividido: sua porção norte ficou ocupada por soviéticos e a sul, por americanos.
Mesmo com a divisão, eles pretendiam governar por 5 anos e, depois, garantir ao país sua independência. Mas os coreanos não estavam muito de acordo e queriam a independência imediata.
1945 - 1949 - Guerra Civil Chinesa: que acabou culminando na instalação do socialismo na China e teve apoio dos coreanos do norte.
1948 - com apoio da ONU, os Estados Unidos tentaram realizar uma eleição na Coreia, mas os soviéticos não concordaram e cada parte do país começou a construir um governo próprio.
Os Estados Unidos não queriam iniciar o ataque (o presidente, Harry Truman, negou ao General responsável a autorização para invadir a parte norte da Coreia).
1950 - Armados pelos soviéticos, os norte coreanos invadiram a parte sul da Coreia.
1953 - A divisão da Coreia.
O "Nada Hermético" é um blog criado para que eu possa me comunicar com meus estudantes fora da sala de aula. Aqui serão postadas resoluções de exercícios, gabaritos, resumões, vídeos, enfim, tudo que dê pra aproveitar da matéria e não dê tempo pra fazer em sala! =] Esse nome foi escolhido porque ser "hermético" é ser enigmático, de difícil acesso ou compreensão. Aqui, nada será assim.
terça-feira, 21 de agosto de 2018
segunda-feira, 20 de agosto de 2018
segunda-feira, 13 de agosto de 2018
Trabalhinho - 3º ano do Ensino Médio - CAP
Este trabalho deve:
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 2 páginas; e
- não possuir capa.
Apresentar a síntese de dois conflitos separatistas que ocorrem pelo mundo. Cada síntese não pode possuir mais que 1 página.
ENTREGA: 22 DE AGOSTO
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 2 páginas; e
- não possuir capa.
Apresentar a síntese de dois conflitos separatistas que ocorrem pelo mundo. Cada síntese não pode possuir mais que 1 página.
ENTREGA: 22 DE AGOSTO
Trabalhinho - 2º ano do Ensino Médio - CAP
Este trabalho deve:
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 4 páginas; e
- não possuir capa.
TEMA: As Zonas Econômicas Especiais da China e a economia global. Para descrever este assunto, serão avaliados principalmente 4 pontos:
(1) O que são as Zonas Econômicas Especiais;
(2) Como elas surgiram na China e que tipo de mercadoria era produzido lá na época de sua criação;
(3) Que tipo de produto é produzido lá hoje e por que ocorreu uma mudança na modalidade de produção; e
(4) Como esse local e seu modelo causaram um grande impacto na economia mundial.
ENTREGA: 22 DE AGOSTO
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 4 páginas; e
- não possuir capa.
TEMA: As Zonas Econômicas Especiais da China e a economia global. Para descrever este assunto, serão avaliados principalmente 4 pontos:
(1) O que são as Zonas Econômicas Especiais;
(2) Como elas surgiram na China e que tipo de mercadoria era produzido lá na época de sua criação;
(3) Que tipo de produto é produzido lá hoje e por que ocorreu uma mudança na modalidade de produção; e
(4) Como esse local e seu modelo causaram um grande impacto na economia mundial.
ENTREGA: 22 DE AGOSTO
Trabalhinho - 1º ano do Ensino Médio - CAP
Este trabalho deve:
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 4 páginas; e
- não possuir capa.
TEMA: Políticas demográficas. Neste trabalho vocês deverão identificar e explicar 2 políticas de qualquer lugar do mundo que afetem, de alguma maneira, a demografia dele.
ENTREGA: 22 DE AGOSTO
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 4 páginas; e
- não possuir capa.
TEMA: Políticas demográficas. Neste trabalho vocês deverão identificar e explicar 2 políticas de qualquer lugar do mundo que afetem, de alguma maneira, a demografia dele.
ENTREGA: 22 DE AGOSTO
Trabalhinho - 9º ano do Ensino Fundamental - CAP
Este trabalho deve:
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 4 páginas; e
- não possuir capa.
TEMA: Guerra civil na Síria e crise de refugiados.
Para realizar este trabalho, os alunos deverão desenvolver:
- um pequeno histórico da Guerra Civil na Síria conectando este conflito com a Primavera Árabe;
- descrever a atual situação dos refugiados; e
- dar um parecer pessoal sobre o assunto. Lembre-se que um parecer pessoal não é algo que você acha, mas algo que é adicionado ao conteúdo do texto ao analisar tudo que foi pesquisado e descrito.
ENTREGA: 27 DE AGOSTO
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 4 páginas; e
- não possuir capa.
TEMA: Guerra civil na Síria e crise de refugiados.
Para realizar este trabalho, os alunos deverão desenvolver:
- um pequeno histórico da Guerra Civil na Síria conectando este conflito com a Primavera Árabe;
- descrever a atual situação dos refugiados; e
- dar um parecer pessoal sobre o assunto. Lembre-se que um parecer pessoal não é algo que você acha, mas algo que é adicionado ao conteúdo do texto ao analisar tudo que foi pesquisado e descrito.
ENTREGA: 27 DE AGOSTO
Trabalhinho - 8º ano do Ensino Fundamental - CAP
Este trabalho deve:
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 2 páginas; e
- não possuir capa.
TEMA: Expansão territorial norte-americana. Este trabalho será constituído de um pequeno texto LIGANDO alguns fatores histórico-geográficos que facilitarão muito o entendimento da atual dinâmica geopolítica estadunidense. Assim, deverá constar na produção dos alunos:
(1) um PEQUENO histórico de como os Estados Unidos anexaram o território que hoje lhes pertence e está localizado na América do Norte;
(2) o papel das "doutrinas" nesse processo (por exemplo: o destino manifesto, a doutrina Monroe e a doutrina do Big Stick); e
(3) sua opinião em relação à pesquisa. Lembre-se que a opinião não é o que você acha, mas uma conclusão tirada a partir do que foi pesquisado.
ENTREGA: 22 DE AGOSTO.
- ser manuscrito, ou seja, escrito à mão;
- não pode conter plágio (não copiem da internet, dos amiguinhos ou de livros, escrevam com suas próprias palavras);
- conter no MÁXIMO 2 páginas; e
- não possuir capa.
TEMA: Expansão territorial norte-americana. Este trabalho será constituído de um pequeno texto LIGANDO alguns fatores histórico-geográficos que facilitarão muito o entendimento da atual dinâmica geopolítica estadunidense. Assim, deverá constar na produção dos alunos:
(1) um PEQUENO histórico de como os Estados Unidos anexaram o território que hoje lhes pertence e está localizado na América do Norte;
(2) o papel das "doutrinas" nesse processo (por exemplo: o destino manifesto, a doutrina Monroe e a doutrina do Big Stick); e
(3) sua opinião em relação à pesquisa. Lembre-se que a opinião não é o que você acha, mas uma conclusão tirada a partir do que foi pesquisado.
ENTREGA: 22 DE AGOSTO.
sexta-feira, 10 de agosto de 2018
Exercícios de astronomia - teste.
1. (Ufrgs 2016) A coluna da esquerda abaixo apresenta os movimentos de rotação e translação, responsáveis por diversos fenômenos; a da direita, alguns desses fenômenos.
Associe adequadamente a coluna da direita à da esquerda.
1. Rotação
2. Translação
( ) Afélio e Periélio
( ) Desvios dos ventos
( ) Movimento aparente do Sol
( ) Estações do ano
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
a) 2 – 1 – 1 – 2.
b) 1 – 2 – 1 – 2.
c) 1 – 2 – 2 – 1.
d) 2 – 2 – 1 – 1.
e) 1 – 1 – 2 – 2.
2. (Pucrs 2016) Considerando a posição da Terra em relação ao Sol e seus efeitos sobre o clima do planeta, podemos afirmar que
I. a quantidade de radiação solar incidente sobre o topo da atmosfera da Terra depende de três fatores: latitude, longitude e altitude.
II. as regiões de baixa latitude do planeta recebem a luz solar de maneira mais direta e concentrada; já as regiões de alta latitude recebem a insolação de forma oblíqua e difusa.
III. as terras atravessadas pela linha do Equador possuem dois máximos de insolação nos solstícios e dois mínimos nos equinócios.
IV. o Sol só poderá incidir diretamente sobre a cabeça de um observador (ângulo de 90º ou zênite), ao meio dia, nas terras do planeta localizadas entre as latitudes 30ºN e 30ºS respectivamente.
Está/Estão correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a) I.
b) II.
c) I e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
Associe adequadamente a coluna da direita à da esquerda.
1. Rotação
2. Translação
( ) Afélio e Periélio
( ) Desvios dos ventos
( ) Movimento aparente do Sol
( ) Estações do ano
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
a) 2 – 1 – 1 – 2.
b) 1 – 2 – 1 – 2.
c) 1 – 2 – 2 – 1.
d) 2 – 2 – 1 – 1.
e) 1 – 1 – 2 – 2.
2. (Pucrs 2016) Considerando a posição da Terra em relação ao Sol e seus efeitos sobre o clima do planeta, podemos afirmar que
I. a quantidade de radiação solar incidente sobre o topo da atmosfera da Terra depende de três fatores: latitude, longitude e altitude.
II. as regiões de baixa latitude do planeta recebem a luz solar de maneira mais direta e concentrada; já as regiões de alta latitude recebem a insolação de forma oblíqua e difusa.
III. as terras atravessadas pela linha do Equador possuem dois máximos de insolação nos solstícios e dois mínimos nos equinócios.
IV. o Sol só poderá incidir diretamente sobre a cabeça de um observador (ângulo de 90º ou zênite), ao meio dia, nas terras do planeta localizadas entre as latitudes 30ºN e 30ºS respectivamente.
Está/Estão correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a) I.
b) II.
c) I e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
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