Trabalho Recuperação 3º EM

Instruções básicas:
- feito à mão;
- tamanho máximo: 4 páginas;
- sem plágio, ou seja, faça o trabalho com suas palavras. Se você precisar copiar um trecho de livros ou da internet, "a rede mundial de computadores" (Fantástico), coloque esta parte do texto entre aspas e com a fonte entre parenteses.
- entrega: 15/12/2015.

Tema: crescimento populacional e urbano

Trabalho Recuperação - 1º EM

Instruções básicas:
- feito à mão;
- tamanho máximo: 4 páginas;
- sem plágio, ou seja, faça o trabalho com suas palavras. Se você precisar copiar um trecho de livros ou da internet, "a rede mundial de computadores" (Fantástico), coloque esta parte do texto entre aspas e com a fonte entre parenteses.
- entrega: 15/12/2015.

Tema: Nossas águas e o Aquecimento Global

Trabalho Recuperação 2º EM

Instruções básicas:
- feito à mão;
- tamanho máximo: 4 páginas;
- sem plágio, ou seja, faça o trabalho com suas palavras. Se você precisar copiar um trecho de livros ou da internet, "a rede mundial de computadores" (Fantástico), coloque esta parte do texto entre aspas e com a fonte entre parenteses.
- entrega: 15/12/2015.

Tema: Populações e consumo

Trabalho Recuperação 9º EF

Instruções básicas:
- feito à mão;
- tamanho máximo: 4 páginas;
- sem plágio, ou seja, faça o trabalho com suas palavras. Se você precisar copiar um trecho de livros ou da internet, "a rede mundial de computadores" (Fantástico), coloque esta parte do texto entre aspas e com a fonte entre parenteses;
- entrega: 15/12/2015.

Tema: o funcionamento da economia

Trabalho Recuperação 8º EF

ENTREGA ALTERADA PARA 15/12 DEVIDO A IMPREVISTOS!!!

Instruções básicas:
- feito à mão;
- tamanho máximo: 4 páginas;
- sem plágio, ou seja, faça o trabalho com suas palavras. Se você precisar copiar um trecho de livros ou da internet, "a rede mundial de computadores" (Fantástico), coloque esta parte do texto entre aspas e com a fonte entre parenteses.
- entrega: 15/12/2015.

Tema: A conquista da Antártica

DOCUMENTÁRIO - Um olhar sobre as Regiões Metropolitanas do Brasil - 12 min

Quentinho do forno (saiu anteontem 25/11), o documentário "Um olhar sobre as regiões metropolitanas do Brasil" está sendo divulgado pelo PNUD-Brasil (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento) e traz uma visão legal (nos dois sentidos aqui) do surgimento dessas grandes aglomerações urbanas. =]

E aí, você lembra o que é uma metrópole para a Geografia?

Questões 9º ano

Questões elaboradas por vocês (a lista vai ser atualizada hoje enquanto eu receber os E-mails):

Exercício EM - CAP

Nada mais divertido que o casamento entre teoria e prática, então vamos lá. Para todo o Ens. Médio do CAP, parte da nota do 4º bimestre será definida pelo exercício que vocês poderão pegar CLICANDO AQUI.

Trabalhinho (9º EF)

9º ano do Ens. Fundamental CAP

Exigências - este trabalho deve (como sempre):
- ser feito à mão;
- ser escrito com as suas palavras, ou seja, não copiem dos amiguinhos nem da internet; e
- conter no MÁXIMO 4 páginas.

Trabalhinho (1º EM)

1º ano do Ens. Médio CJ

Exigências - este trabalho deve (como sempre):
- ser feito à mão;
- ser escrito com as suas palavras, ou seja, não copiem dos amiguinhos nem da internet; e
- conter no MÁXIMO 4 páginas.

Trabalhinho (3º EM)

3º ano do Ens. Médio CJ

Exigências - este trabalho deve (como sempre):
- ser feito à mão;
- ser escrito com as suas palavras, ou seja, não copiem dos amiguinhos nem da internet; e
- conter no MÁXIMO 4 páginas.

Questionário - 8º EF

8º ano do Ens. Fundamental CJ

Como vimos no filme "Camisetas Viajando", ocorrem diversos fenômenos sociais interessantes na África que podem, inclusive, ajudar a entender a situação no Brasil. A avaliação mensal deste 4º bimestre será a resolução deste questionário em casa, já que para fazer isso, será necessária alguma pesquisa.

Trabalhinho (2º EM)

2º ano do Ens. Médio CJ

Exigências - este trabalho deve (como sempre):
- ser feito à mão;
- ser escrito com as suas palavras, ou seja, não copiem dos amiguinhos nem da internet; e
- conter no MÁXIMO 4 páginas.

Trabalhinho - 9º EF

Tema do trabalhinho: O CAPITALISMO

Geografia do ENEM 2015

Correção do ENEM 2015

clique aqui para baixar.

Geologia básica

Aula de 23/10/2015 sobre nossos conhecimentos do interior da Terra.

Clique aqui para baixar.

Ocupação Amazônia

Apresentação utilizada na aula de ocupação da Amazônia (aula de 20/10/2015).

Para baixar, clique aqui.

Revisêm 2015 - CAP

Aqui estão as apresentações utilizadas no Revisêm 2015

Parte 1 - Geopolítica pré e durante o Golpe de 64
Parte 2 - O milagre econômico
Parte 3 - Abertura do mercado

Bons estudos!

Fontes de energia - Brasil - pt I

Apresentação sobre fontes de energia usada na aula do Semi-Extensivo de 17/10/2015.

Para baixar, clique aqui.

Estude Geografia!!

Simulado Aberto ENEM 2016 - Cursinho AVANTE

Nos dias 17 e 18 de outubro de 2015, o Cursinho Pré-vestibular Alternativo AVANTE irá realizar o "Simulado Aberto Enem". Faça sua inscrição gratuitamente. Vagas limitadas.

Os portões irão fechar impreterívelmente às 13 horas.

 Leve caneta preta de material transparente, alimentos leves e água.

Não será permitido o uso de equipamentos eletrônicos.

Dúvidas? Entre em contato conosco pelo telefone 19 3435 1473 ou 3402 6096.

Faça sua inscrição aqui:

http://goo.gl/forms/8Oo0cpt6JL

Recuperação - 8º EF

8º EF CAP
- trabalhinho; - feito à mão; - com as suas palavras (sem plágio); - MÁXIMO: 2 páginas.

TEMA: ALCA (Acordo de Livre Comércio das Américas)
- descrever o que é ALCA;
- pesquisar por que ela não tem saído do papel;
- descrever sua opinião a respeito.
PRAZO: 09/10/2015 (entregar p/ Kátia)

Extra - servidora pública fugindo da repórter

Fala, galera!

Pra quem ainda não viu, tem um meme correndo solto na internet de uma senhora fugindo de uma repórter.

Fonte da imagem: UOL.

IDH dos municípios

2º EF CJ

Pessoal, o link para o IDH dos municípios do Brasil está aqui.

Bons estudos!

Recuperação - 3º bim - 2º EM

Rec 2º EM CAP

Trabalhinho
- feito à mão; - com suas palavras; - sem plágio; - MÁXIMO: 4 páginas.

Tema: Chuva de Monções
O trabalho deve constar:
- o que são?
- Onde ocorrem?
- Como se formam?
- Este fenômeno influencia como a vida das pessoas?
- Alguma vez ele já influenciou conflitos bélicos (guerras)?

PRAZO: estejam com este trabalho pronto na sexta-feira (9/10). Para aqueles que ficarem de recuperação, este trabalho será tal nota. Já para quem não ficou, este trabalho adicionará até 0,5 em sua média..

Recuperação - 3º EM

Trabalhinho de Geopolítica - 3º EM CAP
- feito à mão; - com suas palavras; - sem plágio; - MÁXIMO: 4 páginas.

Guerra civil na Síria e crise de refugiados
O trabalho deverá conter:
- um pequeno histórico da Guerra Civil na Síria conectando este conflito com a Primavera Árabe;
- como Estados Unidos, Rússia e China estão se envolvendo;
- o que tem acontecido com os refugiados.

Para quem ficar de recuperação, este trabalho será exatamente isso. Para quem não ficar e quiser fazer, este trabalho poderá valer até 0,5 na média.

IMPORTANTE: Estejam com este trabalho pronto na sexta-f. (9/10)

Recuperação do 3º bim. - 1º EM

1º EM CAP

Trabalhinho - Aquífero Guarani:
- feito à mão; - com suas palavras; - sem plágio; - MÁXIMO: 4 páginas.

- Descrever o que é o Aquífero Guarani;
- Seus pontos de recarga;
- Como ele tem sido contaminado nos últimos anos; e
- a dificuldade de administrá-lo, já que ele está no território de 4 países.

Deixem pronto até esta sexta-f. (9/10/2015) que eu passo na escola pegar se necessário.

Tarefa - 2º EM

2º EM CJ

Escolha 3 cidades de 3 regiões diferentes do Brasil. Pesquise pelos IDHs dos 3 e pelos índices que formam este IDH e comente. 

Para ajudar no trabalho (9º EF)

9º EF CJ

Infelizmente, este vídeo só tem legendas em inglês... MAS VOCÊS CONSEGUEM ENTENDER!!!

Hidrografia - parte 1 (pré-Vestibular)

Apresentação de slides da aula de 29/9/2015
Clique AQUI para baixar a apresentação.

Comentários anônimos vetados

Fala, pessoal! Uns engraçadinhos tem postado comentários anônimos. Por isso decidi que, para isso não acontecer mais, o blog vai parar de aceitar o que qualquer um escreve. Enfim,

NÃO SERÃO MAIS POSSÍVEIS COMENTÁRIOS ANÔNIMOS.

1000 visitas!!!

\o/

Chegamos a mil visitas!

Fico feliz pelo blog estar sendo usado pelos alunos! Agora só falta vocês comentarem... =]

Retificação da aula (8º EF)

8º EF CAP

Pessoal, gostaria de pedir desculpas por um nome que passei errado pra vocês pesquisarem: Muro de Tijuana.

Brincando no Word (7º ano)

Vegetações e Climas das Regiões Sudeste e Nordeste (7º EF CJ)

Acabei descobrindo que muitos dos meus alunos andam com uma certa dificuldade em realizar tarefas com o computador. Então vão acontecer uma série de trabalhos aonde visaremos o uso desta ferramenta tão importante nos dias de hoje. Vamos pesquisar, formatar imagens, textos e outros elementos visuais para fazer "resumos" dos conteúdos trabalhados. O resultado final será mais ou menos assim:

Resumão - Expansão da fronteira agrícola

Chegou uma dúvida por E-mail sobre este assunto... então achei melhor fazer um resumo! Assim quem precisar já tem onde consultar =]

Expansão da Fronteira Agrícola

Faltou alguma coisa?

Se eu não postei alguma correção, por favor, avisem! Corrigirei esse problema o mais rápido possível.

Vocês podem fazer isso via comentários (aqui em baixo) ou pelo E-mail: tavcampos@gmail.com

Além disso, os textos que eu fiquei de postar pra vocês terem uma ideia de como ia ficar (os trabalhos que eu pedi) não vão ser publicados tão cedo. Para compensar isso, eu conversei com todas as salas sobre eles, o que poderia ter aparecido, problemas na hora de escrever, etc. Enfim, a temporada de provas mensais está comendo bastante meu tempo fora de sala de aula.

Obrigado pela atenção e bons estudos.

Resumo de trabalho e questões para estudo (9º ano)

9º ano do Ens. Fundamental CJ


ANTES DE TUDO:
Gente, eu vou publicar tudo que me postarem neste post aqui! Então é só atualizar que os resumos e as questões que vocês inventaram aparecerão em algum momento.
Isso só vai acontecer, claro, se vocês me enviarem as produções. =P

USEM OS MARCADORES

Estudantes!
Para saber o que foi postado para a sua sala, basta dar uma olhada nos marcadores aí do lado -->
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África - estudando com filmes

Olá, pessoas!
Esse é o primeiro post pra falar um pouco de África um pouco fora do contexto e do roteiro definido em sala de aula. E, aproveitando que dá pra usar esse espaço pra fazer qualquer coisa, segue aqui um roteiro de filmes que tratam do assunto:

Vamos começar pela África do Sul, a exceção. Esse país é um dos mais, senão o mais, rico da África. No entanto, durante o Apartheid, conjunto de leis que segregaram os negros e os brancos dando uma série de vantagens legais para esses últimos, ocorreu muita luta por igualdade social.

Mandela (lançado em 2013)

Este filme vai retratar, de forma romantizada, a luta de Nelson Mandela contra o Apartheid.

Invictus (lançado em 2009)

Já Invictus vai relatar a tentativa de superar as diferenças criadas entre negros e brancos na África do Sul pelo Apartheid. Mandela, já presidente, tenta unir a população através do esporte.

Hotel Huanda (lançado em 2004)

Antes de ver este filme, esteja avisado que ele contém cenas fortes e não é recomendado para qualquer um. Converse com seus país antes de assisti-lo e confie no julgamento deles caso eles achem que não é adequado que você veja esta produção.

Ruanda é um país que possuía, basicamente, 2 etnias: os hutus e os tutsis. O país esteve sob domínio europeu por bastante tempo e, durante esse período, os tutsis eram mais bem tratados que os hutus. Com a saída dos colonizadores, o país experimentou uma briga pelo poder e, quando foi assinado um tratado de paz pelo presidente, os hutus o mataram num atentado e tomaram o poder, iniciando o genocídio dos tutsis que ali residiam. Este filme retrata esse acontecimento.

Camisetas viajando

Este filme completo está disponível no YouTube e pode ser assistido só clicando na caixinha de vídeo aí em baixo.

Este documentário vai mostrar como a indústria têxtil de parte da África foi sufocada até a morte pela chegada de roupas de segunda mão (usadas ou com defeito) enviadas da Europa e dos Estados Unidos. É bastante interessante para entender como o setor secundário de diversos países não consegue se desenvolver devido a grande oferta e pequenos preços de produtos que vêm de fora.

E, encerrando,

Good copy bad copy (Cópia boa e cópia má; lançado em 2007)

Mais uma vez, este documentário todo está disponível no YouTube e pode ser assistido pela janelinha de vídeo aí em baixo.

Este documentário tem como foco a ideia de que, muitas vezes, os direitos autorais impediriam a livre expressão da criatividade, mas não será este ponto a ser observado caso você assista o vídeo pensando em entender um pouco mais da África.

Aos 25 minutos e 5 segundos de documentário, a indústria de cinemas nigeriana é apresentada e caracterizada. Vale a pena dar uma conferida.

É isso aí, pessoal. Já são 5 filmes para entender um pouco melhor a África. Bons estudos!

ATRASO - UBER

Pessoas, me desculpem o atraso em publicar meu texto sobre o Uber.
A excursão para Bovespa da qual participei tomou toda a minha quarta-feira, por isso não deu tempo de fazer muita coisa em casa.
Já comecei a corrigir os trabalhos e espero estar com eles corrigidos pra passar pra vocês logo no início da semana.

Bons estudos!

Lição de casa

2º ano do Ens. Médio CF

Em sala de aula estudamos as pirâmides etárias e aprendemos a calcular taxas de natalidade e mortalidade, que curiosamente medem o que acontece com um certo número de habitantes em cada 1000 deles. Bom, agora vamos colocar a mão na massa: está na hora de vocês colocarem a mão na massa!

Vocês vão entrar no site Population Pyramids e procurar por pirâmides etárias de países com três perfis: jovem, idoso e em fase de transição. Depois disso, utilizem outros meios de pesquisa para saber a taxa de mortalidade, de natalidade e crescimento vegetativo deles.

Só isso! Bons estudos.

Trabalhinho - Os movimentos xenofóbicos na Europa

9º ano do Ens. Fundamental CJ

Data de entrega: 28/8/2015

Exigências - este trabalho deve:
- ser feito à mão;
- ser escrito com as suas palavras, ou seja, não copiem dos amiguinhos nem da internet; e
- conter no MÁXIMO 4 páginas.

Agora vamos ao tema - Os movimentos xenofóbicos na Europa
Passos interessantes para elaborar este trabalho:
- elaborar um pequeno histórico sobre os movimentos em questão;
- descrever como tem sido a atuação deles ao longo dos anos (este ítem pode estar escrito em conjunto com o anterior);
- descrever um episódio atual com o envolvimento dos xenófobos (se você encontrou o nome de algum destes grupos, basta pesquisar por ele).

No dia 29 de agosto, após as duas turmas terem entregue o trabalho, postarei um texto com o tema feito por mim.

Bons estudos!

AVISO

Galera, eu estou meio atolado aqui, então preciso da ajuda de vocês. Se eu ficar devendo algum gabarito ou texto ou qualquer outra coisa, me avisem por comentário aqui no blog ou por E-mail: tavcampos@gmail.com

Até a aula.

Trabalhinho - UBER

Datas de entrega:
- 3º ano CAP: 17/08
- 2º e 3º ano CJ: 18/08

Exigências - este trabalho deve:
- ser feito à mão;
- ser escrito com as suas palavras, ou seja, não copiem dos amiguinhos nem da internet; e
- conter no MÁXIMO 4 páginas.

Vamos ao tema:
Conflito entre taxistas e motoristas do UBER

O UBER é um aplicativo de celular que vem causando polêmica nas grandes cidades do Brasil. Seu objetivo é colocar em contato pessoas que querem ir de um lugar até outro com motoristas que estão dispostos a fazer o percurso por algum dinheiro. Depois dessa descrição, não é de se espantar que os taxistas não gostaram nem um pouco disso e já até disseram que se o aplicativo continuar a atender seus fregueses, pode haver mortes.

Este trabalho consiste em 2 partes: (1) explicar por que o conflito descrito está acontecendo, o que alega cada uma das partes e entender as relações de trabalho em ambos os casos. Dicas valiosas para entender isso estão no dinheiro, assim, de onde vem e para onde vai o dinheiro para taxistas e motoristas do UBER, e no conceito de reserva de mercado; e (2) expor seu ponto de vista em relação à situação com base em tudo que foi pesquisado.

No dia 19 de agosto, após as duas turmas terem entregado este trabalho, eu postarei aqui um texto a respeito feito por mim.

Bons estudos.

Procrastinação e a Técnica Pomodoro

Atendendo a pedidos, vou escrever uma pequena série de textos pra ver se ajudo meus alunos a estudar melhor.

Imagem tirada daqui.

Procrastinação

Segundo o Wikipédia, procrastinação é "o diferimento ou adiamento de uma ação" e ela normalmente acontece quando temos alguma obrigação para fazer e, de repente, qualquer coisa fica mais interessante, até olhar para o teto. Enfim, todos nós temos algum problema com a procrastinação, porque quando estamos fazendo alguma coisa, estamos deixando de fazer várias outras. No entanto, algumas pessoas tem mais dificuldades com isso do que outras.

Normalmente, procrastinar um pouco é saudável, mas com as redes sociais (Facebook), o YouTube e os jogos eletrônicos, a procrastinação tem se tornado um problema sério na vida de muitas pessoas. Então, vamos aos fatos!

Quando você vai fazer alguma coisa que realmente não quer fazer, são ativadas no seu cérebro as áreas que sentem dor (córtex insular). Seu cérebro, querendo parar esse estímulo negativo, desvia a sua atenção para alguma outra coisa e essa é a causa principal da procrastinação.

Mas vejam só: descobriram que esse desconforto neural só ocorre antes de você começar a fazer aquela tarefa desagradável. Depois de você começar, a sensação ruim desaparece¹.

Mas como driblar essa sensação ruim e começar a estudar?

Técnica Pomodoro

No final dos anos 1980, Francesco Cirillo criou a Técnica Pomodoro afim de gerenciar melhor o tempo das pessoas na execução de tarefas mentais.

Imagem tirada daqui.

Pomodoro é tomate em italiano e esse método é nomeado assim porque utiliza um timer (como aqueles de cozinha) e, segundo o Wikipedia, se baseia "na ideia de que pausas frequentes podem aumentar a agilidade mental", mas ele acaba ajudando também de outra maneira.

A ideia do Pomodoro é a seguinte: programe o timer para 25 minutos, acabe com todas as possibilidades de interrupção do seu trabalho nesse tempo e então foque apenas na tarefa a ser realizada. Apenas pessoas com alguns problemas específicos não vão conseguir focar por 25 minutos. Depois disso, vem o mais importante: se dar uma pequena (eu disse PEQUENA) recompensa ao fim desses 25 minutos: 2 ou 3 minutos de internet livre, uma mordidinha de chocolate, 5 minutos de descanso na cama se espreguiçando, uma conversa com alguém que esteja do lado ou qualquer coisa que te distraia um pouco. O importante é recompensar o cérebro com uma curta mudança de foco para coisas mais agradáveis. Depois disso é só ajustar o timer para mais 25 minutos de trabalho e repetir essa rotina.

Só pra deixar claro: partidas longas de jogos on-line não são pequenas recompensas.

É importante se dar a recompensa porque seu cérebro vai te ajudar a realizar a tarefa em questão esperando a recompensa.

Resuminho da Técnica Pomodoro:
1. ajuste um timer para 25 minutos (acredito que seu celular ou o celular da sua mãe tenha um timer);
2. acabe com qualquer possibilidade de interrupção nesse tempo;
3. foque apenas na tarefa a ser realizada;
4. acabados 25 minutos de trabalho, se dê uma pequena recompensa;
5. repita essa rotina até o fim da tarefa ou até seu tempo disponível acabar.

Vocês vão ver que os estudos ficam muito mais fáceis e agradáveis.

Espero ter ajudado e aguardo comentários dos resultados aqui no blog!

=]

Fontes

http://pt.wikipedia.org/wiki/Procrastina%C3%A7%C3%A3o
¹ http://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0048076
http://pt.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica_pomodoro
https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn/lecture/Dci3o/a-procrastination-preview

Sniper Finlandês

Antes de tudo, vale a pena esclarecer que sniper nada mais é que o equivalente em inglês de franco-atirador. Assim, neste post, a palavra em português será mais utilizada.

Simo Häyhä, um finlandês nascido em 1905, é considerado o maior franco atirador da história, com mais de 500 mortes confirmadas num período de 100 dias de conflito. Este post é para que seja feita justiça.

Fonte da imagem: Wikipedia.

Três meses após o início da II Guerra Mundial, em 1939, a União Soviética invadiu a Finlândia com o objetivo de estabelecer controle sobre esse país nórdico. O nome dado a esse conflito é Guerra de Inverno.

Häyhä foi convocado pelo exército para defender seu país como franco-atirador estacionado na porção norte do Lago Ladoga. Para fazer isso, ele utilizou diversas técnicas para não ser localizado por seus inimigos. As encontradas em sites abertos são: (1) amassar a neve que ficava em frente a seus disparos, para que ela não fosse levantada quando ele atirasse; (2) colocava neve na boca para que o vapor de sua respiração não denunciasse sua posição; e (3) o mais impressionante, ele não usou mira telescópica em sua arma, pois o vidro poderia refletir o sol, o que mostraria a algum soldado inimigo aonde ele estava. Me desculpem por repetir isso, mas, o maior franco atirador da história não usava mira telescópica! É simplesmente assustador.

Oficialmente, são atribuídos a ele 542 assassinatos.

Seus feitos lhe atribuíram o apelido de Morte Branca e todo eslavo conhece bem esse apelido.

Mas, vamos lá: antes de começar as comparações, é preciso esclarecer que respeito os oficiais dos exércitos citados nesse texto. Meu problema é com o circo que Hollywood está fazendo para enaltecer um americano.

Estreou há pouco tempo nos cinemas o filme Sniper americano, que conta a história de Chrys Kyle, franco-atirador estadosunidense que  escreveu sua auto-biografia no livro American Sniper: The Autobiography of the Most Lethal Sniper in U.S. Military History (numa tradução livre, ficaria algo como: "Sniper americano: a auto-biografia do franco-atirador mais letal na história militar americana"). Em suas incursões no Iraque, que ocorreram entre 2003 e 2009, ele teve 150 assassinatos confirmados (seriam 255 no total).

Não que eu queira desmoralizar o cara, mas, antes de tudo, a incursão dos Estados Unidos no Iraque foi contra a resolução do Conselho de Segurança da ONU, ou seja, é ilegítima, e cada soldado americano carrega hoje muito equipamento, muita tecnologia. Assim, enquanto o Morte Branca estava defendendo o território do seu país com um único rifle, seu conhecimento de terreno e uma estratégia perfeita contra um exército muito maior e melhor financiado, as forças armadas americanas estão invadindo outro país e tocando o terror injustamente com tecnologia muito mais avançada do que a que os iraquianos têm acesso. E ainda fazem um filme sobre um soldado que se destaca!? Me desculpe, mas, pra mim, isso é propaganda do governo em seu mais puro aspecto.

American Sniper kind of reminds me of the movie that's showing in the third act of Inglorious Basterds.
— Seth Rogen (@Sethrogen) January 18, 2015

Comicamente, Seth Rogen lembrou ao mundo que existe outro franco atirador que ganhou algum destaque nas telonas: aquele sniper do filme nazista que aparece em Bastardos Inglórios, de Quentim Tarantino. Será que a vida imita a arte ou a arte imita a vida?

Enquanto isso, Simo Häyhä passou sua vida como criador de cães e caçador de alces numa pequena vila da Finlândia, próxima da fronteira com a Rússia. Sem filmes.

Desculpe, sniper americano, eu prefiro muito mais a história de um Franco-Atirador Finlandês.

Redes sociais na formação de crianças e adolescentes - Parte 1

Porque falar sobre isso

“Por que, como professor, falar de redes sociais e jovens?” Essa foi a pergunta que me levou a pesquisar e escrever sobre o fenômeno das redes sociais na formação das nossas crianças e adolescentes.

Esse ambiente já está bastante integrado à rede, tanto que 86% dos usuários de internet possuem uma conta em alguma rede social (http://goo.gl/0Dqty2) e, além disso, e essa é a parte realmente importante, em 2013, 79% dos usuários de redes sociais foram crianças e adolescentes (http://goo.gl/e4YNCn). Dito isso, não seria obrigação dos professores desenvolver um maior entendimento em relação às redes sociais para guiar seus estudantes no bom uso dessa ferramenta? A resposta a essa pergunta, ao menos pra mim, é ‘sim’. Afinal, ninguém mais vai fazer isso e essa dúvida resume o que sinto ser minha responsabilidade.

Imagem tirada daqui.

Redes sociais

O surgimento e a popularização das redes sociais pode ser encarado como um fenômeno recente bastante interessante: gerou possibilidades distintas das existentes na área da comunicação, afinal, através do uso desse ambiente, qualquer pessoa pode gerar conteúdo que alcance um número razoável de expectadores. Além disso, caso o conteúdo gerado chame atenção, ele com certeza chegará a milhares de pessoas através de curtidas, compartilhamentos, retweets ou mensagens instantâneas.

Exposição pública

Levando em conta somente a possibilidade de qualquer um criar conteúdo, as redes sociais podem ser encarados como algo muito positivo. No entanto, não faltam exemplos de mau uso da internet que, muitas vezes, prejudicam a vida de pessoas que publicaram algo que não deveriam: em 2010, o jornalista Felipe Milanez, que trabalhava na ‘National Geographic’, perdeu o emprego por criticar a ‘Veja’ no Twitter, já que essas duas revistas são da mesma editora (http://goo.gl/j1tAo5); no mesmo ano, Alex Glikas, corintiano e um dos diretores da Locaweb, ofendeu o São Paulo Futebol Clube no Twitter durante um clássico entre seu time e o tricolor. Moral da história: Glikas perdeu o emprego, já que a Locaweb estava patrocinando o São Paulo durante o jogo (http://goo.gl/inFH5a); e, em 2012, a estudante de direito Mayara Petruso foi condenada pelo comentário preconceituoso que soltou, também no Twitter (http://goo.gl/XX0ciU).

Existem vários casos semelhantes e nenhum deles é muito difícil de encontrar: basta procurar em qualquer ferramenta de busca e podemos ler sobre as mais diferentes histórias de redes sociais atrapalhando a vida de alguém, seja por um comportamento infeliz da própria pessoa, seja por terceiros mal intencionados.

Assim, a meu ver, o grande problema da internet é que ela é um ambiente público. Talvez, isso em si não seja um problema, mas na medida em que não sabemos lidar com essa faceta da rede, acabamos nos colocando em maus lençóis.

Então, ao menos uma coisa tem que ficar clara para nossas crianças e adolescentes: praticamente todo conteúdo colocado na internet se torna público, ou seja, tudo que aparece aqui pode ser lido por qualquer pessoa com acesso.

Muitos podem até afirmar que isso não verdade, que existem grupos fechados no Facebook ou de chat no Whatsapp que impedem o acesso público à tudo que escrevemos ou enviamos. Pobre engano: muito do que é postado nesses grupos acaba aparecendo em outros canais da internet e, mais uma vez, exemplos não faltam: são fotos e conversas íntimas que vazam (http://goo.gl/YHg8my; http://goo.gl/Dh53Vy), vídeos de sexo (http://goo.gl/o4lnnE), enfim, toda e qualquer coisa que possamos pensar. Basta procurar.

Parece que as pessoas não conseguem ficar sem compartilhar tudo que encontram na web.

Como educadores, temos que alertar nossos estudantes para pensar melhor antes de cometer atos semelhantes e mais, temos que conhecer, também, as possibilidades que a internet traz e podem atrapalhar o desenvolvimento de nossas crianças e adolescentes.

Páginas citadas:

IBOPE: Número de usuários de redes sociais ultrapassa 46 milhões de brasileiros. Disponível em: http://www.ibope.com.br/pt-br/noticias/paginas/numero-de-usuarios-de-redes-sociais-ultrapassa-46-milhoes-de-brasileiros.aspx
FOLHA: Cresce presença de crianças e jovens nas redes sociais, diz pesquisa. Disponível em: http://maternar.blogfolha.uol.com.br/2014/08/06/cresce-presenca-de-criancas-e-jovens-nas-redes-sociais-diz-pesquisa/
PORTAL IMPRENSA: Jornalista é demitido da National Geographic por criticar Veja no Twitter. Disponível em: http://www.portalimprensa.com.br/portal/ultimas_noticias/2010/05/11/imprensa35627.shtml
ÉPOCA: Mensagem no Twitter causa demissão de executivo da Locaweb. Disponível em: http://epocanegocios.globo.com/Revista/Common/0,,EMI130181-16349,00-MENSAGEM+NO+TWITTER+CAUSA+DEMISSAO+DE+EXECUTIVO+DA+LOCAWEB.html
UOL: Justiça condena universitária por preconceito contra nordestinos no Twitter. Disponível em: http://tecnologia.uol.com.br/noticias/redacao/2012/05/16/justica-condena-universitaria-por-preconceito-contra-nordestinos-no-twitter.htm
EFAPMAIS: Jovem tem foto íntima vazada no WhatsApp. Disponível em: http://www.efapimais.com.br/efapimais/jovem-tem-foto-intima-vazada-no-whatsapp/
ANOTÍCIA: Conversa íntima entre professor e aluna de Joinville vaza na internet. Disponível em: http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/geral/noticia/2013/04/conversa-intima-entre-professor-e-aluna-de-joinville-vaza-na-internet-4122834.html
BHAZ: Jovem que teve vídeo de sexo compartilhado no WhatsApp agradece apoio de internautas. Disponível em: http://www.bhaz.com.br/jovem-video-sexo-compartilhado-whatsapp-agradece-apoio-internautas/